Вопросы
ЗДравствуйте.Мне 37 лет.Я ходила на личную встречу с учительницей сына.Ей 26 лет ведёт информатику.Она не классный руководитель просто учитель предметник.Заметила она мне задала вопрос сколько тебе лет? Я ей говорю 37.Она сказала ты знаешь что у Артёма (мой сын) страдает успеваемость по моему предмету.Я говорю нет не знала вот только узнала от вас сейчас.Она сказала так вот ты должна либо нанять ему репетитора либо сама позаниматься я говорю, но я же не знаток информатики.Она сказала тогда уговори ходить на мои факультативы.Я говорю, а остальные уроки он в какое время будет делать ночью? Она сказала, но решать надо как-то проблемы или после уроков пусть учит и подходит пересдавать.Я ей говорю вы может ещё что-то хотели.Она сказала можешь идти извини если оторвала тебя от важных дел или работы.Я говорю да нет не оторвали всё в порядке досвидания.Я У УЧИТЕЛЬНИЦЕ КОГДА ПРИШЛА домой эсэмэской спросила, а почему мы так близко общались на ты? Вернее вы со мной так общались? .Её ответ меня поразил, а сейчас так модно и написала ты лучше подумай как сама повлияешь на мотивацию сына к учёбе
Здравствуйте, Полина!
Как я понимаю, Вы столкнулись элементами непрофессионального общения со стороны учителя, что вызвало внутри Вас чувство возмущения и раздражения.
Давайте рассмотрим ситуацию более подробно. Учитель обязан информировать родителей о проблемах с учебой, поскольку незачет по предмету будет препятствовать в будущем получению аттестации, и беспокойство учителя понятно, однако форма подачи могла быть не совсем удачной, поскольку были нарушены элементы профессиональной этики, которая устанавливает уважительную дистанцию.
Учитель не привела примеров, что именно не получается у Артема (какие темы, типы задач). Фраза «страдает успеваемость» слишком общая. И Ваше беспокойство по поводу того, что факультативы могут мешать выполнению домашних заданий по другим предметам, не нашло отклик. Желательнее было бы на месте обговорить варианты, выслушать, как Вы, как мама и человек, который знает своего сына, видите решение проблемы.
Полина, попросите учителя предоставить информацию о конкретных пробелах в знаниях и неуспеваемых темах, поговорите с сыном по поводу того, что именно у него вызывает трудности: сложность самой темы, скорость объяснения учителем, атмосфера на уроке, чтобы понять корень и объем проблемы.
Попросите учителя показать конкретные работы Артема с ошибками и объяснить, по каким критериям выставлены низкие оценки. Спокойно и вежливо обозначьте свою позицию по поводу предыдущего общения: «Я бы хотела, чтобы наше дальнейшее общение проходило в уважительном и исключительно деловом ключе». Обсудите возможные пути решения. Не отвергайте сразу факультативы или репетитора, но предложите альтернативы: может быть, есть дополнительные материалы для самостоятельного изучения? Можно ли пересдать конкретный зачет после того, как тема будет проработана? Главная цель — перевести диалог из плоскости «кто виноват» в плоскость «что делать». Вы с учителем — союзники в деле обучения вашего сына.
Если у Вас осталось беспокойство по поводу происходящего, Вы всегда можете обратиться на наш телефон психологической помощи, указанный на сайте, или создать тему в рубрике «Личный кабинет», где у Вас будет возможность вести диалог со специалистом в формате двустороннего обмена сообщениями, диалог на сайте отображаться не будет.
Берегите себя!
С уважением, консультант службы