Вопросы
Добрый вечер. Учусь в 9 классе, совсем скоро экзамены и придётся выбирать - 10 класс или колледж. До этого времени у меня не возникало вопросов, куда идти, я твердо знала, что пойду в 10 класс. Так твердили родители, так говорят все: "потом на вышку, а там дальше и успешная работа". И я так тоже считала, не заботилась об этом и жила преспокойно.
Учусь в гимназии, по оценкам почти отличница, потенциал у меня, как все говорят, большой, рисую хорошо, имею творческое виденье. Но чем конкретно заниматься я без понятия... мне интересно одновременно всё и ничего.
Все началось с того момента, как мой парень-одноклассник, с которым мы в очень хороших отношениях, сообщил мне, что скорее всего не пойдет в 10 класс нашей школы. Я очень расстроилась этой новости, ведь мне с ним очень хорошо, нас объединяет школьный быт и теплые чувства к друг другу. Он хочет получить СПО рабочего по автомашинам, ведь нынче тяжелый труд востребован, а смысла в вышке нет, ведь процент работающих по специальности очень мал. С этого момента я задумалась о том, чтобы тоже не идти в 10. Сначала мною двигали мысли, что я не хочу принимать свою школьную жизнь без парня... Его ждут новые люди и новая обстановка, а я останусь в прежнем месте и с прежними людьми, и такой разрыв мне дастся очень тяжело. А так же, наша школа закрывается на ремонт, и где учиться дальше - неизвестно. Еще меня привлекла мысль, что можно быстрее окунуться в профессиональную область и понять, кем я хочу быть дальше.
Я перебрала все колледжи нашего не самого большого города, и остановилась на архитектурной специальности. Неплохой колледж и специальность связана с творчеством (не выбрала дизайн, потому что в нем мало прикладных дисциплин и основной базы, ведь "Легче из архитектора сделать дизайнера, чем из дизайнера архитектора"). Единственные моменты, которые меня смущают - это качество образования и ребята, обучающиеся там. В разных источниках пишут, что в колледжах только пробегаются по материалу 10-11 класса (а моей целью является потом пойти в вуз) и дают в основном профессиональные навыки, а в других случаях пишут, что и преподы там никудышные... А из-за доступности поступления, в колледжах собирается всякий сброд. А я понимаю, что я умная и пожалеть о своем выборе не хочу, а передумав, могу упустить возможность вернуться в свою школу, так как конкурс большой. Еще также давит мама, говоря, что раз мозги имеются, лучше проучиться до 11 кл.
Я рассматриваю вариант окончить спец. архитектора и потом уже поступить в вышку (тем самым, избежав ЕГЭ, хотя знаю, что способна его сдать, но не хочу напрягаться и терять время в школе, если приблизительную сферу профессии почти определила). Но вышку я уже хочу выбрать по немного другому направлению, не архитектурному. И тут я не знаю, чего хочу. Куда потом идти? И не могу быть уверена в правильности своего решению, я очень боюсь пожалеть, оказаться на дне из-за того, что выбрала колледж... Боюсь, что не смогу поступить в вуз в другой городе после него. Боюсь, что это решение окажется импульсивным и необдуманным. Честно, я уже не знаю, что и делать... Я хочу побыстрее изучить профессию, понять, нужна ли она мне, а дальше будет виднее. Боюсь опозорить родителей, боюсь, что они окажутся правы...
Не хочется уже думать ни о поступлении, ни о чем... Может быть эти все мысли и поиски являются лишь защитной реакцией, чтобы пережить возможное расставание с любимым человеком, не знаю... А может потому что я выяснила для себя более эффективный и кратчайший путь в реализации, и поэтому сомневаюсь в своих действиях.
Совсем скоро начнутся курсы по подготовке к вступительным экзаменам в этом колледже, уже набирают группу, пока не звонила, не узнавала, но сейчас я не уверена в своем выборе...
Здравствуйте, Анна!
Вы обратились на наш сайт, поскольку находитесь сейчас в сомнениях на счет собственного будущего: поступать ли в колледж или остаться учиться в гимназии после 9 класса.
Чувство тревоги, сомнения по поводу правильности вашего выбора, неопределенность в собственном будущем наталкивают вас на определенные размышления.
Анна, то, что вы решили поделиться тем, что вас беспокоит – важно и ценно.
9 класс – процесс самоопределения. Человек в этом возрасте начинает задаваться вопросом о своем месте в этом мире, размышляет о будущей профессии. Возможно, намерение вашего молодого человека уйти после 9 класса, подтолкнуло вас более серьезно задуматься над вопросом собственного будущего, поскольку вы услышали от близкого человека, чье мнение, как я понимаю, дорого вам, что есть иной вариант развития событий после окончания 9 класса.
Однако, Анна, вы беспокоитесь, что ваше стремление поскорее углубиться в профессию является защитной реакцией на предстоящее расставание с любимым человеком.
Анна, если вы сомневаетесь в собственном выборе пробовать поступать в этот колледж или нет, проанализируйте для себя плюсы и минусы каждого из вариантов.
Предлагаю для этого вам выполнить упражнение. Выделите себе время, когда вы никуда не будете торопиться, чтобы вас в этот момент никто не отвлекал. Возьмите чистый лист и разделите его на два столбика, в одном столбце запишите плюсы того, что вы уйдете после 9 класса и поступите в данный колледж, в другом столбце запишите минусы данного варианта. Затем возьмите второй чистый лист, также разделите его на два столбика, только теперь запишите плюсы того, что вы останетесь после 9 класса в гимназии, и минусы данного решения.
После этого посмотрите на оба листа. Какие события из записанных отзываются внутри особенно яркими положительными или отрицательными эмоциями. Внимательно прислушиваясь к себе, выстраивая честный диалог с самой собой, вы сможете понять, какими ценностями руководствуетесь в данный момент, что является сейчас важным для вас, из чего исходят ваши страхи, какие потребности незакрыты. Является ли это потребность в любви со стороны вашего молодого человека, потребность в самореализации, потребность в признании со стороны родителей, потребность контроля – и, соответственно, страхи, которые потребностями порождаются: страх остаться одной, страх не реализоваться, страх потерять расположение родителей, страх неизвестности и так далее. Понимание своих потребностей и страхов позволит вам увидеть причинно-следственные связи ваших поступков и принять подходящее для вас решение.
Анна, представьте, где бы вы хотели оказаться через пять лет. Это поможет определить примерные планы и оценить перспективы развития.
До принятия решения у вас есть время. Если сейчас сомневаетесь в том, что будет хорошо для вас, походите на дни открытых дверей в этом колледже или в других колледжах/университетах. Так вы сможете подробнее узнать о различных программах обучения, об обстановке внутри образовательных учреждений, познакомиться с преподавателями и учащимися, обрести знакомства с работодателями. Поищите в интернете, есть ли у преподавателей по данному направлению обучения видео-лекции. Так вы сможете иметь более полное представление об их стиле преподавания, подходит оно вам или нет, сравнить с отзывами в интернете.
Анна, процесс самоопределения – дело непростое. В естестве человека меняться. Сейчас у вас могут быть одни интересы и увлечения, через несколько лет могут появиться новые ценности и смыслы. Кто-то находит свое призвание в достаточно раннем возрасте, кому-то требуется больше времени, кто-то понимает, что вырос/перерос/внутренне изменился, поэтому меняет профессию/специализацию.
Анна, я вижу, что вам важно мнение ваших родителей, вы размышляете над словами вашего молодого человека, ищете себя, ищете то, что вам близко – это нормально. Окружающий мир предоставляет множество возможностей. При наличии смелости, упорства, стремлений человек способен на многое. Выберите для себя сейчас цель, которая бы вас устраивала, и спланируйте шаги по ее достижению. Если в процессе поймете, что эта цель уже не соответствует вашим желаниям, ценностям, стремлениям – вы всегда можете изменить ее на новую.
Анна, я желаю вам удачи в ваших начинаниях!
Берегите себя!
С уважением, Полина