Здравствуйте, Гасайни!

Из Вашего обращения я понимаю что Вы чувствуете себя как будто изолированным от остальных студентов Вашей группы. В ситуации обучения студентам действительно легче обращаться друг к другу с формальными просьбами: списать, подсказать, поделиться конспектом ... Для того чтобы общение стало более личностным, необходимо преодолеть тревогу и смущение перед другим человеком, а это не всегда легко сделать. Возможно, что Вашим одногруппникам по какой-то причине непросто справиться с тревогой, когда они общаться с Вами. Гасайни, я бы хотела обратить Ваше внимание  на то, что если Вы будете вести себя с одногруппниками только одним образом, Вы можете закрепить за собой устойчивую роль в группе (например, роль самого умного ученика, у которого все списывают), и эта роль может стать преградой для более искреннего общения, т.к. она нарушает равновесие между Вами и группой: когда отношения складываются так, что у Вас всегда просят помощи, Вы как будто оказываетесь более сильным, умным, независимым по сравнению с остальными. Попробуйте вернуть равновесие между Вами и одногруппниками. Это можно сделать, если разнообразить Ваше поведение. Попробуйте попросить о помощи в каких-либо учебных делах каждого из Ваших одногруппников по отдельности. Даже если на самом деле Вам не нужна помощь, просто попробуйте проверить, каково это-быть в роли просящего? Ведите себя так же, как Ваши одногруппники. Пусть это будет Вашим маленьким экспериментом, который даст Вам возможность примерить на себя новую роль и понаблюдать за своими чувствами, а Вашим одногруппникам позволит увидеть, что Вы- такой же человек как они, который тоже может нуждаться в помощи и испытывать потребность во взаимодействии с другими.

С уважением, психолог службы Александра.